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Doctorante
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Psychologie sociale
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Mes travaux de thèse portent sur la réduction des stéréotypes éducatifs à travers l’usage d’identités numériques. Les stéréotypes de genre en éducation contribuent à maintenir les inégalités femmes-hommes, notamment avec l’idée que les femmes seraient moins compétentes en mathématiques. Ces stéréotypes peuvent générer une menace du stéréotype, entraînant une baisse des performances. En mobilisant l’effet Proteus, j’étudie dans quelle mesure l’identification à des avatars non associés à des stéréotypes négatifs peut neutraliser cette menace dans un environnement virtuel, en dissociant la personne de son appartenance de genre réelle.
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Mots clés : genre, menace du stéréotype, stereotype lift, effet Proteus, mathématiques